Pagrindinis astrologijaAldona Vilutyte: „Zmonems rodau viena is budu, kaip buti su paveikslais“

Aldona Vilutyte: „Zmonems rodau viena is budu, kaip buti su paveikslais“

„Menas yra būtinas mūsų gyvenime, kad taptume žmoniškesni“, - sakė meno muziejaus pedagogas, vienas iš vizualinės minties strategijos pradininkų Philipas Jevainenas....

Aldona Vilutyte: „Parodžiau žmonėms, kaip elgtis su paveikslėliais“

""

„Menas yra būtinas mūsų gyvenime, kad taptume žmoniškesni“, - sakė meno muziejaus pedagogas, vienas iš vizualinės minties strategijos pradininkų Philipas Jevainenas....

">

www.

„Parasyk“ redakcija

Padalinti:

Aldona Vilutyte: „Parodžiau žmonėms, kaip elgtis su paveikslėliais“

""

„Menas yra būtinas mūsų gyvenime, kad taptume žmogiškesni“, - sakė meno muziejaus pedagogas, vienas iš vizualaus mąstymo strategijos pradininkų Philipas Jenaivenas....

">

Jums gali patikti

KREPŠELIS

Lygesnis veidas ir švytinti oda - be skalpelio ir ilgai

Skydai

mylios

Vaikinas akivaizdžiai vengia manęs viešai rodyti ... Jis mane gedi??

„Cosmopolitan“

Vystymasis ir evoliucija

Mama, APA! Ką daryti, jei vaikas eidamas toliau prašo būti sugautas?

Tavo vaikas

Gražūs namai

5 įspūdingiausi praėjusio mėnesio interjerai

Mano namai

Knygos

Kokios yra baimės, nuo kurių jos priklauso ir kaip jas riboja??

Moteris> <

A. Vilutyte

L. Adinavičienės nuotr.

Prenumeruoti

Žurnalas internete!

Strategija, kuri buvo kuriama ir praktikuojama daugiau nei 20 metų, pasiekė ir MO muziejų. Mes kalbame apie tai Aldona Vilutyte, Veiklos atlikimas pagal vizualaus mąstymo strategijos metodą.


Teatre, kinas, Literatūra, radijas, pamokos - viskas jūsų gyvenime. O kas arčiausiai? Kas užima daugiausia laiko, kokia paklausiausia „paieška“??


Aš sakiau sau, kad visi mano veiksmai, kurie kitiems žmonėms atrodo tokie skirtingi, yra susiję. Stažuotė Lietuvos muzikos ir teatro akademijoje, kursų organizavimas MO muziejuje, viešų konsultacijų organizavimas, garsai, dubliavimas, darbas kine, teatre - viskas susiję su manimi vaidyboje.


Taigi vaidyba yra tarsi visko pradžia?


Veiksme mokslą vadinu žmogumi. Jis apima daug sričių. Mano nuomone, aktorius turi būti geras stebėtojas ir tyrinėtojas kasdieniame gyvenime. Jis turi mokytis gyvenimo, žmonių, savęs. Ir norint pažinti save, suprasti savo ribas, išplėsti galimybes, kartais tenka susidurti su skirtingomis, galbūt ne visada saugiomis ar patogiomis situacijomis. Norint neprarasti smalsumo, reikia išbandyti tai, kas nėra pripažinta. Tada ateina laikas ir reikia pasidalinti viskuo, ką pastebėjai, išmokai, išmokai, patyrėte, patyrėte.


Man visa veikla ir darbas sudaro visumą - kūrybinį procesą ir įdomų gyvenimą. Tai taip pat suteikia man galimybę susipažinti su daugybe skirtingų žmonių, įdomių asmenybių. Buvo laikas, kai mano gyvenimas buvo tik teatras, dabar jo nebėra. Tačiau tai vis dar yra didžiulė mano gyvenimo dalis. Aktoriaus patirtis man padeda visose veiklose. Tikriausiai mano praktika, o ne teorinė patirtis leidžia man būti tam tikrose srityse, tam tikroje veikloje.



L. Adinavičienės nuotr.



Kaip atsidūrei MO muziejuje ir kas privertė susimąstyti apie vizualinio mąstymo strategiją, kuri tave veda per veiklą???


Kai buvau pakviesta į muziejaus sesiją, prasidėjo mintis - kaip buvo? Aš juk ne menininkas, kūrėjas, meno teoretikas ar meno kritikas. Tačiau kalbant apie vizualaus mąstymo strategiją, man buvo 100% įdomu. Susipažinau su MO projekto švietimo projekto koordinatore ir vėliau prisijungiau prie Karen Vanhercke, dailės muziejaus švietimo specialistės iš Belgijos, turinčios didelę patirtį. Gavau daug medžiagos ir beveik pusę laiko praleidau tyrinėdamas ir įsisavindamas šią metodiką. Laikui bėgant viskas susiklostė, ir dabar man labai natūralu būti čia. Augau tarp menininkų, vaikystėje mane supa menas - tėvai, seneliai, seserys, MO kolekcijoje yra daug mano tėvo darbų. Be to, vadovaudamas veiklai esu tarp menininko darbe, kurį pažįstu nuo vaikystės, ir rašytojo, kurį pažįstu nuo vaikystės...


Kas nutiks jūsų veiklai „Gyvenk MO judėjimu: vaizdiniai atradimai su Aldona Vilutyte“?


Tai profesija, paremta vizualaus mąstymo strategija. Tai suteikia galimybę sužinoti apie meną, lavinant lankytojų mąstymo ir bendravimo įgūdžius. Žmonės žiūri į meno kūrinius ir aš juos skatinu juos aptarti. Nagrinėdami ir mąstydami balsu, teisėjai bando atskleisti meno kūrinio prasmę. Tam tikra prasme visi atranda ir kuria save, o ši strategija tiesiog padeda skatinti estetinę raidą. Platus ir aktyvus apmąstymas, diskusija - padeda lavinti kritinį mąstymą, bendravimo įgūdžius ir drąsą interpretuoti meną. Pristatau būdą - kaip ateiti ir būti parodoje, kaip stebėti ir stebėti meną, analizuoti meno kūrinius, ieškoti savo asmeninių santykių. Apibendrinant galima pasakyti, kad ši vizualaus mąstymo veikla atitinka MO muziejaus viziją, kad ateis bendraautorius, partneris, kuris prisidės. Ir kiekvienas žmogus gali ir yra skatinamas pasakyti savo nuomonę.


Daugelis vis dar sieja smakro ugdymą su vaikais ir mokykla. Kodėl ne vaikams??


MO muziejuje yra užsiėmimų, paremtų vizualaus mąstymo strategija vaikams, tačiau pastaruoju metu nedirbu su vaikais. Nors ir jaunas, dirbau abiejose stovyklose ir teatro studijoje, turėjau daugybę pasirodymų vaikams. Bėgant metams mano atsakomybės jausmas augo, o dabar net nežinau, ar turiu reikiamų savybių, ypač kantrybės. Darbas su vaikais yra didelė atsakomybė. Mokytojai, dirbantys su vaikais, yra didvyriai. Juk mokytojai ir gydytojai Lietuvoje buvo garbingos profesijos, ir aš manau, kad taip turėtų būti..



L. Adinavičienės nuotr.



Jūs vykdote suaugusiųjų mokymą. Kaip jūs pateksite į savo žaidimą? Kaip džiaugiesi, kad domiesi?


Svarbiausia yra labai aiškiai nustatyti atitikties taisykles. Pavadinimas, ką veiksime šiandien ir kaip būsime su meno kūriniais ir tarpusavyje. Dalyvavimas yra labai aiški dalis. Pradedame nuo reprodukcijų ir atvirukų mažame kambaryje, o į parodų salę persikeliame tik vėliau. Taigi raginu jus tai vertinti kaip žaidimą.


Kokia yra jūsų pagrindinė užduotis susitikimo metu??


Kviečiu žmones pabūti kūrinyje šiek tiek ilgiau, jį pamatyti, kalbėtis. VMS (Visual Thinking Strategy) temose yra sistema, kurią norėčiau paskatinti žmones pasidalinti mintimis, įspūdžiais ir pastebėjimais. Ir čia nėra teisingų ar neteisingų atsakymų, nereikia spėlioti, kas čia pavaizduota ar ką menininkas bandė pasakyti šiame paveiksle. Kiekvienam iš mūsų svarbu pamatyti paveikslėlį ir juo pasidalinti.


Mano pagrindinis darbas yra sukurti tinkamą atmosferą žmonių grupei, pritaikyti juos kontekste, kad jie jaustųsi patogiai ir išdrįstų kalbėti. Tai pokalbis su žmonėmis apie paties meno kūrinio jausmus ir impulsus, kad dalyviui nereikėtų menotyrininko žinių. Pirmu įvaizdžio padiktuotu impulsu bandau sužadinti jų smalsumą ir tik tada - idėja tęsiama. Taigi pabundame dirbti su dalyviais, kalbėti apie tai ir tik vėliau spręsti žodį, autorius.


Veiklos tikslas nėra galutinis rezultatas, pats procesas tampa svarbus ir įdomus. Noras paskatinti kitas mintis, galbūt perskaičius apie autorių, grįžti į paveikslo kontekstą, to paties kūrinio metu. Dalyvaudamas grupėje būsiu tame pačiame darbe, pasirinktame pagal LSS. Įdomu tai, kad nors keletas veiklų jau vyko, tačiau niekas nebuvo tas pats. Su kiekviena žmonių grupe aš ir toliau girdžiu kažką naujo, kitokio, ir tai suteikia galimybę atrasti dar daugiau šiuose darbuose. Tai yra pačios kūrybinės procesijos eiga. Labai smagu, kad į naują didelę parodą „Gyvūnas - žmogus - robotas“ atvyksta tie patys žmonės, kurie dalyvavo pirmosiose parodos veiklose...


Tai tarsi pasirodymas tam, kuris vis dar nežino, kaip ten būti? Kaip nebijoti būti su menu ir menu?


Kai pasakiau draugams, kad dalyvauju tokioje veikloje, man kilo klausimas. Daugelis iš mūsų esame buvę visame pasaulyje žinomuose muziejuose, tačiau vis dar nežinome, kaip atrodyti parodoje. Atrodo, kad kažkas vyksta, bet jūs norite rezultato. Mes girdime: menas ne man, aš nieko nesuprantu ir pan. Mes dažnai vertiname kūrinius pagal girdėtus žodžius, biografijas ar sukurtus filmus.


Gal nežiūrėdamas į bendrą kontekstą sustotum prie kūrinio, kurio neišgirdai iš autoriaus, ir pamatytum ką nors kito, kas tau artima. Manau, kad ši strategija naudojama MO muziejuje, nes ji atitinka muziejaus pasaulėžiūrą. Menas yra atviras visiems: čia laukiami ir profesionalai, ir praeiviai.


Taigi ši veikla rodo, kaip smalsūs žmonės gali sužinoti apie meną, tačiau galerijose ir parodose dažnai nėra lankytojų. Kaip ir pirmajame etape, vienas iš pasiūlymų yra tai, kaip elgtis su vaizdais. Ir taip, manau, kad Luvro gali pakakti pamatyti du kūrinius ir galbūt valandą vietoj dviejų apibūdinti visą muziejų. Dažnai girdime diskusijas: ar būtina suprasti meną? Ar išgyvenate? Man atrodo, kad kiekvienas meno kūrinys, kiekvienas paveikslas, kiekviena laida, kiekvienas matomas filmas ar kiekvienas perskaitytas eilėraštis, girdima muzika lieka su manimi ir daro įtaką mano gyvenimo sprendimams...

"
Kategorija:
Visiskai nieko nebijoti vaikas negali
Kosmetika vasarai